Karin A. Bäck
Therapeutische Praxis
für Lern- und Wachstumsprozesse



Therapeutische Praxis für Kinder und Jugendliche


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Neues Lernen – Gemeinsam wachsen

In meinem Ansatz „Neues Lernen“ wird das Kind mit seinen Schwierigkeiten als ganze Person mit Potenzialen, Freuden, Schwächen und individuellen Lernmöglichkeiten gesehen. Kinder müssen sich in vielfältigsten Beziehungsfeldern, wie Klassenkameraden, Lehrer, Schule, Vereine, Familie, Großfamilie, Freunde etc., zurecht finden. In diesen Feldern wächst es zu einer reifen Person heran. Doch manche Irritationen können auf die seelische und geistige Entwicklung erschwerend einwirken, so dass das Kind nicht sein Potenzial ausschöpfen kann.

Halten Schwierigkeiten in der Schule zu lange an, dann sinkt das Selbstwertgefühl stark ab. Dies wiederum hat Auswirkungen auf die gesamte Motivation und Konzentrationsfähigkeit. Meist belastet dies das familiäre Klima. Die Schulschwierigkeiten verstärken sich.

Ein Teufelskreislauf beginnt.


Mein breit gefächerter Hintergrund ermöglicht eine genaue Erforschung der Ursachen. Einbezogen werden hierbei auch die Eltern und der familiäre Hintergrund.

Ursachen können zum Beispiel sein:
  • - spezielle Lernschwächen, die eine besondere Didaktik brauchen
    - Auswirkungen von Schwierigkeiten bzw. Krankheiten in der Zeit der Schwangerschaft, der Geburt und der frühkindlichen Phase
    - Allergien und mangelnde Mineralstoffe, Vitamine etc.
    - Traumatisierungen durch Unfälle, Krankheiten, Schicksalsschläge
    - Belastete Beziehungsfelder, z.B. in Familie, Freundeskreis, Schule

    Nach der Ursachenforschung, gilt es einen Plan zu entwickeln, wie das Kind zu den notwendigen Fähigkeiten kommt. Hierbei werden, je nach Möglichkeiten, die Eltern mit einbezogen und bei Bedarf geschult, wie sie ihr Kind unterstützen können.

    Meine Methoden zur Entwicklung der Fähigkeiten werden sein:

    - spezielle Lerntechniken, gezielt abgestimmt auf Alter, Fächer und Fähigkeiten
    - spezielle Didaktik für Teilleistungsstörung oder Lernschwächen
    - neurologische Körpertherapie, die das Gehirn wieder „frei und offen“ für neues macht
    - gezielte Bewegungen und Spiele, die die gesamte Person stärken und ihr Selbstwertgefühl heben
    - psychotherapeutische Unterstützung bei Beziehungsschwierigkeiten


    „Neues Lernen“ setzt nicht bei der Einübung von Techniken an, sondern knüpft an den ursprünglichen Lernwillen jeden Kindes wieder an. Vor der Schulzeit sind die meisten Kinder neugierig auf das Leben, die Welt, darauf, Neues zu lernen. Diese Funke der Lernfreude geht bei Schulschwierigkeiten verloren. Das Lernen wird dadurch noch mühsamer bis hin zur täglichen Qual. Der ursprüngliche Funke ist jedoch noch da. Ihn gilt es zu locken, zu ermutigen und Perspektiven anzubieten, die für das Kind möglich sind. Durch kleine Erfolge hebt sich das Selbstbewusstsein, das „Gehirn macht auf“ und Lernen wird wieder leichter.

    „Neues Lernen“ ist für Kinder & Jugendliche, die vor folgenden Schwierigkeiten stehen:

    - mangelnde Motivation
    - Konzentrationsschwierigkeiten
    - Prüfungsängste
    - Lese- sowie Rechtschreibschwäche / Legasthenie
    - Rechenschwäche / Dyskalkulie
    Lernschwierigkeiten in Fächern aller Art
    Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS / ADHS)
    Mangelndes Selbstwertgefühl

  • Körpertherapie zur neurophysiologischen Ermöglichung von neuem Lernen [ mehr... ]
  • Psychotherapie bei Schwierigkeiten in Schule, Familie, Freundeskreis, Selbstwert [ mehr... ]